Ítems para evaluar
Planificación:
Ø La docente planifica sus sesiones de aprendizaje con
coherencia a las unidades didácticas.
Ø La docente planifica los procesos pedagógicos en
coherencia los procesos cognitivos.
Ø La docente planifica adecuadamente la motivación en el
proceso de aprendizaje.
Ø La docente planifica de forma adecuada los materiales
educativos acordes a las capacidades a desarrollar.
Ø La docente elabora indicadores de evaluación en la sesión
de aprendizaje coherentes a las capacidades a desarrollar.
Ø La docente planifica el instrumento de evaluación a
utilizar en coherencia al indicador de evaluación.
Implementación:
Ø La docente implementa el uso de materiales educativos concretos
acorde al tema a trabajar.
Ø La docente utiliza las tics en la ejecución de sus
sesiones de aprendizaje.
Ø La docente utiliza los programas educativos virtuales en
los procesos pedagógicos que desarrolla.
Ejecución:
Ø La docente ejecuta una adecuada motivación al inicio de
la sesión de aprendizaje.
Ø La docente recoge los saberes previos de los estudiantes
a través de preguntas relacionadas al tema que se realiza (motivación inicial).
Ø La docente genera el conflicto cognitivo de forma
adecuada al tema que aborda.
Ø La docente utiliza estrategias apropiadas que le permite
la construcción de los aprendizajes en los estudiantes.
Ø La docente genera el trabajo grupal teniendo en cuenta
las características de los estudiantes.
Ø La docente genera la aplicación de los nuevos
aprendizajes a través de ejemplos.
Ø La docente utiliza las fichas metacognitivas para la reflexión
del aprendizaje.
Ø La docente genera la extensión de aprendizajes a través de
tareas para ala casa.
Evaluación:
Ø La docente aplica las técnicas de evaluación acorde a las
capacidades previstas en la sesión de aprendizaje.
Ø Los estudiantes lograron responder adecuadamente al
instrumento planificado en la sesión.
Ø Los estudiantes lograron alcanzar la reflexión de sus
aprendizajes.
Ø La docente logro alcanzar el indicador previsto en la sesión.
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